2345天气预报淄博_淄博一周天气预报幼儿园

1.幼儿园科学活动教案《动物之间怎样联络》

2.通过什么方式来获得天气 幼儿园回答

　为了确保活动能成功举办，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定类文书。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是我整理的五一活动主题方案，希望对大家有所帮助。

五一活动主题方案 篇1

　活动目标

　1、通过观察、操作和探索，了解身边的劳动工具。

　2、利用劳动工具，与伙伴合作完成任务，记录操作结果。

　3、初步了解工具与人类的关系，懂得尊重他人的劳动。

　活动准备

　经验准备：小朋友认识生活中常用的几样劳动工具。

　材料准备：黄豆、花盆、核桃、沙子、图书、夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒（以上物品每组一份）、操作记录卡、《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》绘本或者PPT。

　活动重难点

　重点：运用多种感官探索和发现工具的作用。

　难点：培养小朋友使用工具合作完成任务的能力。

　活动过程

　1、引入主题，激发兴趣。

　教师讲述故事《做过一百个鸟窝的小蓝鸟》，引发小朋友思考，请小朋友说一说故事中的做窝工具有什么用处。

　（1）师：故事中的小蓝鸟做窝都用了哪些材料？（棉花、小石子、空盒子、手帕、柳枝、刺绣材料、干花、冰、巧克力、树枝、稻草、泥土）光用这些材料它就能做窝了吗？它还需要什么帮助它又快又方便地做窝？

　（2）理解工具的概念：工具就是一些可以帮助我们更好、更快、更顺利地做好一些事情的物品。

　2、了解不同工具的用处。

　（1）教师出示夹子、铲子、筛子、订书器、胶条、胶棒，请小朋友猜猜这些工具都可以干什么。

　（2）教师与小朋友一同总结不同工具的作用。

　3、小朋友分组实验。

　（1）教师提供材料，明确任务。

　师：完成这些任务（给花松土、打开核桃、将黄豆和沙子分离、修补图书、运送沙土）可以用什么工具呢？

　（2）小组成员共同完成任务。

　师：现在请小朋友们找出你们认为最适合完成任务的工具。

　小朋友合作进行任务，记录操作结果，教师在此过程中可以进行指导。

　4、集体总结。

　师：请小朋友们说说你们都选择了什么工具，用这些工具做了什么？（重点在于让小朋友说出工具的作用，如筛子可以分离黄豆和沙子）

　5、拓展经验。

　师：请小朋友们说说，生活中还见过或者使用过什么工具？（引导并鼓励小朋友说出在家中、小朋友园、社区及其他场合见到的劳动工具，并说出这些工具是做什么用的）

　活动延伸

　师：工具是人们在劳动中发明的，工具在劳动中也在不断改进。我们开动脑筋，也可以发明有用的工具或者改进现有的工具。请小朋友回家想一想，日常见到的工具是怎么来的。

五一活动主题方案 篇2

　为了让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风。我校决定开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动。

　一、活动目的

　1、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

　2、通过有有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

　二、活动主题

　我劳动，我光荣；我自理，我能干。

　三、活动内容

　（一）绘画比赛

　1、绘画主题：劳动最光荣。

　2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。

　3、上交时间：x月x日前上交，逾期做自动放弃。

　（二）我是劳动小能手

　1、在“五一”放期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

　2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等

　3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；

　（三）学唱劳动歌曲

　1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。

　2、班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。

　四、活动要求

　1、各校要组织好绘画比赛活动，将好的作品上交中小进行展览。

　2、各校要切实布置好三个阶段的活动，让学生亲身体验劳动。

　3、要制订好活动方案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。

五一活动主题方案 篇3

　在“五一”国际劳动节来临之际，我校决定开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动。

　一、活动目的

　让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每位少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社会三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。在劳动的过程中，注意文明礼仪的养成。

　二、活动主题

　爱劳动明礼仪。

　三、活动时间

　20xx年x月x日——20xx年x月x日。

　四、活动内容

　（一）低年级

　1、在“五一”放期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除。

　2、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）。

　3、学会自己整理小书桌。

　（二）中高年级

　1、了解3—4个全国劳模的名字和他们的事迹，制作成手抄报。

　2、清理自己的“小天地”（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）。

　3、帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。

　4、在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。

　5、节日期间，以志愿者的身份积极参加服务他人、奉献社会活动。（参与活动学生佩戴红领巾，留好活动照片）

　五、材料上交要求

　以上所有实践作业以学段部为单位在x月x日下午收齐送交德育处。

五一活动主题方案 篇4

　一、指导思想：

　在“五一劳动节”到来之际，通过“爱劳动，庆五一”系列活动让幼儿对“五一”劳动节有一个深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，做力所能及的事情，同时能为他人、为集体服务，从而萌发幼儿热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。

　二、具体安排：

　1、时间：20XX年4月23日——28日

　2、地点：各班

　3、参加对象：全体教师和幼儿

　4、活动负责人：各班班主任教师

　5、活动内容：

　小班活动：

　1、初步了解“五一”劳动节的由来，回忆生活中的经验，了解自己爸爸妈妈的工作，知道他们的辛苦。

　2、回家后帮爸爸妈妈做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　3、结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节专门的谈话活动。

　中班活动：

　1、加深理解“五一”劳动节的含义。

　2、为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。

　3、手工制作“美丽的花”组织幼儿将自制花朵送给幼儿园的劳动者，并说一声祝福的话。

　大班活动：

　1、幼儿自己能清楚的讲述“五一”劳动节的由来。

　2、为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等（安全的场所）。

　3、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。介绍各行各业的劳动人民，了解不同劳动者对社会的不同奉献。父母利用节日带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

　三、注意事项：

　1、各班活动前根据方案要求写出活动设计（五大领域任选一门）并在周中予以具体安排落实。

　2、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。

　3、节日过后，回到幼儿园大家互相交流自己的'发现以及自己做了的事情。

　4、各班活动结束后把本次“爱劳动，庆五一”主题活动以教学设计的形式上交保教处。

五一活动主题方案 篇5

　一、活动主题：

　浪漫的五一

　二、活动时间：

　4月20日—5月20日

　三、活动背景：

　春节过后，“五一”节将是我们面对的第二个销售旺季。在此期间，五一长，客流增加，需求旺盛。旅游节、园艺展、经贸会等活动和深圳新一佳超市开业都是市场的新亮点，为抓住有利时机，整合企业内外，树立全新形象，抢市造势，积极扩大销售，为引商招商，提升企业品牌形象，势在必行。

　四、活动内容：

　1、有奖购物促销。凡在X购物的消费者，均可凭当天的购物小票连同号一道，通过电话特服号码和手机短信参加抽奖。每周一次，奖面宽奖品价值低，如t恤等；每月复式一次，奖面相对要窄，奖品价值高，可奖助力车等。仪式设在X广场现场举行拉动宣传，刺激购买。话费收入与电信、移动四六分成，每月约X元左右，可用于奖品支出费用。详案见合作协议书。

　2、“风，今夏清爽”淄博X第x届空调节。

　（1）购机抽奖，互赠空调。用户在X购物广场购买柜机或挂机可享受抽奖互赠的优惠政策，即在您购买柜机时若中奖可以享赠挂机一台，在购买挂机时若中奖可以享赠柜机一台。此项活动只限部分品牌机型。

　（2）销售排行榜。X购物广场联合消费者协会等有关部门，对4月20日—5月20日之间X购物广场所销售的空调按购买数量进行排行，并将通过媒体进行发布，指导消费。

　（3）主题为“空调与我？现代生活”的系列征文。顾客可以通过文章表达自己对空调的相关见解，也可以购买空调前后的所感所思，活动旨在倡导科学消费，推崇空调文化。征文与鲁中晨报联办，择优在报纸上发表相关文章。

　（4）免费保养、维护，大规模的进行电话回访。在空调节前十天，每天向新老用户赠送室外机的防雨罩，防雨罩统一印有“X倾情奉献”字样。进行社区服务，真情奉献，树立形象，宣传带动。

　（5）大范围的赠礼、特价销售活动。此外，每天搞一个小时的竞价销售活动，提前预告，卖场拍卖。

　（6）“空调节亲情电话”——购买空调的用户，均可获赠一个月的气象信息，每天一次（晚上7：45）。老用户可享受两个周的气象信息。此活动与电信公司合作，通过预交一定的费用，定时向客户留下的电话号码播放气象信息、穿衣指数、防晒指数、舒适度指数、空气污染指数、上下班天气预报等信息。

　（7）每天早8：00第一个打入空调电话者，为“风”者，可享受半价优惠，让人惊喜，感受刺激。

　（8）盛大的开幕仪式和展销活动。

　3、会员“购物积分日游”活动，从活动推出日开始，累计会员购物金额，凡购物满X元者，赠价值120元旅游票一张；购物满5000元者，赠价值120元旅游票两张；购物满8000元者，赠价值120元旅游票三张。把活动方案与商品信息通过中邮专送广告，传达到每位会员，以期引起他们的广泛参与。

　4、“买一件t恤，献一元爱心”淄博X购物广场t恤义卖活动。五一节前后，在广场上举行义卖活动，每天拿出一定的件数，所卖款项将捐赠给希望工程，活动由团委组织实施。

　5、“休闲运动系列时装展”利用X礼仪时装队，选择休闲、运动、时装在广场表演，配合卖场销售，主推二商场休闲和三商场体育时装类，造势销售。

　6、“糖酒副食”、“洗化”类商品，是五一节消费的重头戏，为有效组合连带销售，推出X“食品周”和X“关爱肌肤，靓丽生活”洗化热买月。利用特价或半价拉动购买。

　7、建立X购物广场网站。全程报道X购物广场五一节的促销活动。

　五、广告宣传

　1、经济台《X信息港》栏目中全面介绍X购物广场五一节的各项促销活动。

　2、广播电台新闻台、文艺台利用半点、整点广告分别对单项活动进行宣传。

　3、利用淄博晚报、鲁中晨报各做一次整版广告。

　4、营业现场广播滚动播出活动内容。

　5、xx网站全程报道五一节系列活动。

　6、与邮政合作组合各厂家出刊一期专送广告

　7、利用上述媒体新闻报道。

　六、营造卖场形象：

　1、装饰店面。利用绢花制作浪漫五一彩门，费用600元左右。

　2、天井和一楼天顶处，利用花球装点，撤下。费用1000元左右。

　3、彩色气球装饰约X元。

　4、绿色仿真植物装点1000元左右。

五一活动主题方案 篇6

　一、活动背景

　春节过后，“五一”节将是我们面对第二个销售旺季，在此期间，“五一”长，客流增加，需求旺盛，为了更好抓住这一契机，特推出本次特别企划活动，本次促销活动将通过一定低价敏感商品及应季商品促销，拉动周遍顾客群，稳固周遍顾客群，从而树立好当家形象。

　二、活动主题

　家感觉，价乐趣

　三、活动时间

　4月28日~5月10日

　四、活动目的

　让顾客朋友们度过一个轻松、休闲、、省钱期，享受一家人购物幸福快乐，从而促进日消费，提高卖场销售额。

　五、活动地点

　店内促销

　店外联系日化类、奶制品等厂家做场外促销，最好联系一家做场外大型促销（演出）等活动。

　六、促销形式

　买赠、现场试吃、抽奖等。

　七、活动内容

　1。“五一”，我想要五元、一元商品集中营，组成商品商品特卖区（小食品、小百货、日化类等），做封面。

　2。商品折扣购：一次性购物满38元顾客可享受大米/500g折扣，五一折每人限1kg

　3。凡一次性购物满38元以上顾客朋友，凭电脑小票，可参加，78元2次，买多机会多，中奖机会就越多，以此类推小票不累计，最多不超3次（外场专柜、家电不参与此项活动）。可获得以下丰厚奖品：（见奖品设置：）

　一等奖：价值300元礼品一份（总计5份）

　二等奖：价值30元礼品一份（5份）

　三等奖：价值10元礼品一份（20份）

　四等奖：价值3元礼品一份（100份）

　五等奖：价值1元礼品一份（500份）

　注：

　1、当日现场抽取奖品，购物小票不予累计（多买多重）。

　2、店内所有员工一律不允许参加此次活动。

五一活动主题方案 篇7

　一、设计意图：

　一年里有着许多的节日， “五一”劳动节即将来临，随着孩子逐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。

　二、活动目标：

　1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

　2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

　3、激发幼儿爱劳动的愿望。

　三、活动准备： 日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。

　四、活动过程：

　1、教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。

　2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

　教师提问：你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？

　3、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

　提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事？没有他们会怎样？超市里叔叔阿姨每天站着累吗？既然累为什么还要干？你觉得他们的心情怎样？为什么？

　4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

五一活动主题方案 篇8

　活动目的： 让学生初步爱劳动，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯。

　活动准备： 小品表演、文具书包等。

　活动过程：

　（一）、全体集合，各小队汇报人数。汇报辅导员老师（报告辅导员老师本中队应到 46人，实到46人，请您参加我们的活动，报告完毕。）

　（二）、全体立正，出旗敬礼。唱队歌。

　（三）、宣布活动开始。

　（四）、具体活动。

　主持人：“五一”劳动节就要到了。大家

　知道这个节日是怎么来的么？下面请我们班的张恒同学为大家介绍以下。

　1、 介绍“五一”劳动节的由来 主持人：是呀，劳动人民太辛苦了！他们为了幸福美好的生活，日夜操劳，“五一”劳动节是他们的节日，也是我们在座每一位同学父母的节日，那你知道你的父母都是从事什么工作的？

　2、 请同学介绍父母的工作和辛劳情况

　主持人：我们的父母为了生活，也为了我们每一位同学，他们真是太辛苦了！我们小朋友应该怎么做呢？请看两个小品，看看哪个小朋友做得对？

　3、小品表演

　主持人：请同学说说哪个做得对？为什么？下面我请同学说说你在家都帮爸爸妈妈做些什么事？

　4、 学生交流自己都在家做了哪些事 （鼓掌勉励）

　主持人：同学们真能干！为家里做事，是我们每个小学生应尽的责任，我们从小就应该学会自己的事情自己做，下面我们就来展示一下（请五位同学比赛整理书包和穿衣）。

　5、五位同学比赛整理书包和穿衣

　主持人：我们是不是家里的“小公主”、“小太阳”？（不是）对！热爱劳动是我们中华民族的传统美德，幸福的生活要靠劳动来创造，下面请听歌曲《劳动最光荣》。

　6、 小合唱《劳动最光荣》

　（五）请辅导员老师讲话（同学们我们要从小养成热爱劳动的好习惯，长大才能成为一个对社会有用的人。） （六）呼号（全体立正 师：准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！）

　（七）、退旗，敬礼

　（八）、我宣布二（1）中队“我爱劳动”主题中队活动到此结束！

五一活动主题方案 篇9

　一、活动目的：

　为了丰富广大群众的文化生活，缓解职工紧张工作节秦，满足职工日益增长的精神文化生活需求，倡导健康的文化生活习惯，培养大家对文体活动的爱好，树立正确的劳动价值观念，建立和谐劳动工作环境。

　二、组织机构：

　领导小组组长：蒋桂英

　副组长：杨军

　成员：杨和平、罗正东、兰毅、李树源(办公室成员及工会小组长)

　三、活动项目

　(一)活动第一项：由工会蒋桂英发表庆祝“五一”活动演讲

　(二)第二项：趣味活动、比赛内容及规则所有的团体项目由各部门选派代表代表本部门参加，(其中每项活动：业务部派三人参加，其它部门派一人参加，仓储部与办公室共同组队参加)

　除灭火器演练活动在库区进行外，其它活动在“百花园”进行。

　1羽毛球—— 兰毅负责

　(1)、单打：各参赛单位选手分上下半区取抽签分组淘汰方式,前三名予以奖励。(11分一局，三局二胜)

　2、——李树源负责

　(1)、 每个参赛单位报两名选手分成两组，分上下半区取抽签分组淘汰方式，前三名予以奖励。

　3、灭火器演习短跑——杨军负责

　(1)、提灭火器短跑50米现场灭火：公司全体人员参加现场演练，各部门选代表参加，由区粮食局安全管理员讲解消防知识，灭火器的使用，现场灭火演练(邀请出租户的代表参加，目的学会使用灭火器)

　4、摸“福”——杨和平负责

　(1)、全部选手都可以参加，以摸到“福”为准，给予奖励。

　5、拔 河—— 由罗正东负责

　各参赛单位全部队员参赛，取抽签淘汰方式进行比赛，前两三名予以团体奖励。

　(三)、活动第三项：以上活动完后在“百花园”自由活动，6：00“百花园”就餐。

　以上所有活动重在参与，参与中陶冶情操、增智强体，过一个健康、欢乐、和谐的“五一”。让所有员工在热闹的活动环境中，让心灵得到提升，身心愉快、舒畅。

五一活动主题方案 篇10

　一、活动目的：

　为隆重庆祝“五一”国际劳动节，丰富职工文化生活，体现生动活泼、团结互助的企业文化精神，提高员工队伍的团队凝聚力。为投入在紧张繁忙生产、经营工作中的广大职工创造一个休闲放松的机会，特拟定本活动方案。

　二、活动时间：

　活动建议时间在：

　20xx年5月1日14：00—17：00；

　三、活动形式：

　卡拉ok歌唱比赛

　四、活动地点：

　公司大会议室

　五、活动内容：

　1、宣读4月份创先争优名单，发放奖品 （14：00—14：30）

　2、先进代表讲话、董事长致辞（14：30—15：00）

　3、歌唱比赛 （15：00—16：30）

　4、发放奖品、主任致闭幕词

　六、活动程序：

　4月23日已通知形式下发公司各部门，25日统计参赛选手名单以及所选唱歌曲，由办公室准备歌曲伴奏，5月1日下午14：00活动开始

　七、活动组织机构：

　（一）主办部门：综合办公室

　（二）活动总指挥：xxx

　（三）活动策划及主持人：xx

　（四）裁判组：由各部门主管及两名员工代表

　（五）后勤、物品购及综合支持：xxx

　八、活动宣传：

　对活动情况在公司宣传栏内进行专题宣传；

　九、活动单位： xxx全体成员

　十、奖项设置：

　一等奖：1名 奖金500元 二等奖：2名 奖金200元

　参与奖根据报名人数除一、二等奖外均获得，奖品50元以内纪念品

　十一、活动费用预算：

　（一）比赛奖金 ：500+200×2=900元，纪念品预计400元

　（二）饮料、瓜子、花生：400

　（三）总计：1700元。

五一活动主题方案 篇11

　“五一”节将是我们面对的第二个销售旺季，在此期间，“五一”长，客流增加，需求旺盛，为了更好的抓住这一契机，特推出本次特别企划活动，让我们来看看这篇五一劳动节商场活动设计的具体内容吧！

　一、活动背景

　春节过后，“五一”节将是我们面对的第二个销售旺季，在此期间，“五一”长，客流增加，需求旺盛，为了更好的抓住这一契机，特推出本次特别企划活动，本次促销活动将通过一定的低价敏感商品及应季商品的促销，拉动周遍顾客群，稳固周遍顾客群，从而树立好当家的形象。

　二、活动主题

　家的感觉，价的乐趣。

　三、活动时间

　xx月xx日~xx月xx日。

　四、活动目的

　让顾客朋友们度过一个轻松、休闲、、省钱的期，享受一家人购物的幸福快乐，从而促进日消费，提高卖场的销售额。

　五、活动地点

　店内促销。

　店外联系日化类、奶制品等厂家做场外促销，联系一家做场外大型促销（演出）等活动。

　六、促销的形式

　买赠、现场试吃、抽奖等。

　七、活动内容

　1.“五一”，我想要的xx元、xx元商品集中营，组成商品商品特卖区（小食品、小百货、日化类等），做封面。

　2.商品折扣购：一次性购物满xx元的顾客可享受大米/xxg的折扣，xx折每人限xxkg。

　3.凡一次性购物满xx元以上的顾客朋友，凭电脑小票，可参加，xx元xx次，买的多机会多，中奖的机会就越多，以此类推小票不累计，最多不超xx次（外场专柜、家电不参与此项活动）。可获得以下丰厚奖品：

　一等奖：价值xx元礼品一份（总计xx份）。

　二等奖：价值xx元礼品一份（xx份）。

　三等奖：价值xx元礼品一份（xx份）。

　四等奖：价值xx元礼品一份（xx份）。

　五等奖：价值xx元礼品一份（xx份）。

　注：1.当日现场抽取奖品，购物小票不予累计（多买多重）。

　2.店内所有员工一律不允许参加此次活动。

幼儿园科学活动教案《动物之间怎样联络》

　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的晴天好还是雨天好幼儿园大班辩论活动教案，欢迎大家分享。

　目标：

　1．能大胆、清楚地表述喜欢／不喜欢晴天／雨天的观点，对辩论活动感兴趣。

　2．初步了解辩论活动中常用的陈述、对比、设、反问等方法。

　3．能遵守轮流发言、举手示意、有序抢答等基本的辩论规则。

　准备：

　1．带领幼儿了解晴天和雨天给生活带来的好处及不便；观看成人进行辩论的，了解辩论的基本过程。

　2．准备“晴天”和“雨天”的各一幅，“辩论”“陈述”“对比”“反问”“设”等字卡各一张；黑板一块、长条桌一张、小椅子若干。

　过程：

　1．引出辩题，激发幼儿兴趣

　(1)教师出示“晴天”“雨天”，组织幼儿谈论，引出辩题。

　师：在我们生活的这个地方，晴天的时候多还是雨天的时候多?你更喜欢晴天还是雨天?

　(2)教师小结：你们的观点不一样，有的喜欢晴天，有的喜欢雨天，相信你们一定有自己的理由。

　2．营造辩论环境，引导幼儿了解辩论的基本含义，激发幼儿想说的欲望

　(1)出示字卡“辩论”，引导幼儿讨论“什么是辩论”。

　教师小结：辩论就是争论。大家有两种不一样的观点，每个人都来说出自己的理由，最重要的是要说服对方，这就是辩论。

　(2)请幼儿根据自己的意愿进行选择，分为“晴天组”和“雨天组”。若出现两组人数不等的情况，教师根据现场情况引导幼儿进行观察、分析和讨论，并加以调整。

　3．进行第一场辩论：轮流发言，阐述自己最想说的理由

　(1)讨论：你在发言的时候要看着谁?别人发言的时候你要怎么做?

　(辩论前讨论这两个问题，意在帮助幼儿认识到辩论活动的两条基本规则：注视对方和注意倾听。这样可以为有效辩论和有序辩论活动奠定基础。)

　(2)幼儿轮流发言，阐述自己喜欢晴天或雨天的最想说的理由。

　(用轮流发言的方式，一方面给予每个幼儿均等的参与机会，另一方面也让每个幼儿潜意识里有一种适度紧张感，促使他们积极调动已有经验参与辩论。让幼儿“说自己最想说的理由”则是有意降低了参与的门槛，提示幼儿从说自己能想到的话语开始，打开话匣子。)

　晴天组A：我喜欢晴天，因为晴天时可以晒被子。

　师：她说得完整不完整?

　幼(合)：完整。

　师：先说了自己的观点“我喜欢晴天”，然后说出理由“因为晴天时可以晒被子”。

　晴天组B：我喜欢晴天，因为晴天时可以出去玩，雨天时不可以。

　晴天组C：我喜欢晴天，因为晴天时可以去外面杀杀菌。

　晴天组D：我喜欢晴天，因为晴天可以穿裙子，雨天不能穿裙子。

　师：你再想一想，是这样吗?

　晴天组E：我喜欢晴天，因为晴天时可以晒被子，可以户外活动。

　师：好像有个小朋友说过晒被子了。

　晴天组F：我感觉晴天好，因为晴天时太阳可以发电。

　师：你懂得好多啊。现在轮到雨天组的小朋友了。

　雨天组A：我喜欢雨天，因为雨天可以听到哗啦哗啦的声音，晴天听不到。

　雨天组B：我不喜欢晴天，因为夏天时在外面玩，太阳会把我们晒黑。雨天不会把我们晒黑。

　师：所以……

　雨天组B：所以喜欢雨天。

　雨天组C：(看着教师)我喜欢雨天，因为雨水可以浇花。

　师：你该看着谁啊?

　雨天组D：对方。我不喜欢晴天，植物晒多了太阳就会枯萎。我喜欢雨天，雨天可以帮植物浇水，还可以让我们知道什么叫节约用水。

　师：她(雨天组D)知道要看着对方。

　雨天组E：我喜欢雨天，因为小草、大树和花都长大了。

　师：哦，雨天帮助它们浇水了。

　师(小结)：你们都说出了自己喜欢晴天或雨天的理由，表现得非常自信，而且说得很清楚。

　4．进行第二场辩论：举手发言，说出更多不一样的理由

　(1)鼓励幼儿相互交流，说说自己不一样的理由。

　师：除了刚才说过的理由，还有没有其他理由能证明你的观点呢?现在给大家一分钟时间，先和你旁边的小朋友互相说一说。

　(“举手发言”的形式让辩论进入自主自发的阶段。“说说不一样的理由”意在拓宽幼儿的思路，引导他们调动已有经验从不同角度寻求论证并组织语言来表达，同时也向幼儿渗透了多角度看待问题的意识。一分钟的相互交流让经验丰富的幼儿有组织语言的时间，也让缺少经验的幼儿得到一些启发和借鉴。)

　(2)鼓励幼儿举手说出更多理由，并现场给予反馈，对幼儿的语言进行梳理。提示幼儿遵守“举手发言、安静倾听”的辩论规则。

　师：现在进入辩论的第二个环节：举手发言。我是主持人，想发言的小朋友请积极举手，看谁能说出更多不一样的理由来。

　雨天组E：下过雨之后，天上会有彩虹出来，所以我喜欢雨天。

　师：你的理由很好。

　晴天组B：我喜欢晴天，因为晴天可以让植物有充足的阳光。如果是雨天，植物就可能会被淹掉。

　师：他说得非常完整，而且用了一个很好的词“如果”，“如果是雨天，就……”。

　雨天组A：雨天时可以玩泥巴，晴天时太阳一晒，泥土就变干了，就不能玩泥巴了。

　晴天组A：晴天时开车视线好。

　雨天组B：我没听清楚。

　雨天组D：晴天时开车视线好。

　师：你怎么没听清楚，他怎么听清楚了?

　雨天组B：视线和雨天有什么关系啊?

　师：有什么关系呢?想一想。

　雨天组D：太模糊了。

　师：什么太模糊?

　雨天组D：雨下到反光镜上，司机都看不清路了。

　师：所以晴天时视线好。(提醒雨天组B)你想讲话没关系，但是要举手。

　晴天组C：雨天时不可以出去运动。晴天时可以出去锻炼身体。

　师：“雨天时……晴天时……”，拿晴天和雨天比一比。

　雨天组F：雨天开车的时候，雾气蒙住了玻璃就可以在上面画画；如果晴天的话，就不能画画。

　师：看来你画过。你们画过吗?

　幼(合)：画过。

　雨天组B：如果是雨天，一出去，雨水就可以帮我们洗车。

　晴天组D：我喜欢晴天，因为晴天时可以户外活动；雨天不能，下多了雨就会发生水灾。

　雨天组D：我喜欢雨天，因为雨天时有各种各样的伞，这样我们城市的道路就会变成彩色的了。

　师：如果真是这样的话，我们的城市一定特别漂亮。

　师(小结)：在举手发言中，你们说出了更多不一样的理由，而且用了一些方法来和对方辩论，非常棒。

　(幼儿较多运用“对比”来阐述自己的理由，无意中开始了“对辩”。教师发现这一契机后，一方面梳理幼儿表述不完整、语义不清的语句，另一方面对幼儿较多使用的辩论策略作一些提炼。比如，教师追问“什么太模糊”，使幼儿进一步解释自己的观点。又如，教师立刻将幼儿的观点概括为“拿晴天和雨天比一比”，提炼出“对比”这一辩论策略，让幼儿意识到自己言语中的智慧。这种即时的反馈、梳理和提升，无疑会提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿辩论中的策略意识，也为接下来的自由辩论作了铺垫。)

　5．进行第三场辩论：自由辩论，反驳对方的观点

　(1)引导幼儿讨论：自由辩论是怎样的辩论?辩论最重要的是要说服对方，那么怎样才能说服对方?

　晴天组B：就是要从对方的观点说起，比如我是晴天组的，我要说雨天不好。

　师：可以说它怎样不好。

　雨天组D：要把晴天和雨天不好的地方都找出来。

　师：你要找谁的不好?

　雨天组D：我找雨天的不好。

　雨天组C：找晴天的，你的对方的。

　师：别晕了，别自己把自己说服了。

　师(小结)：自由辩论时要仔细听听对方说的是什么，他的理由有没有道理，如果没有道理就抓住这个理由说服他，这是一个好办法；如果你的理由很充分、非常有道理，也可以说服对方，这也是一个好办法。

　(2)幼儿自由辩论。教师鼓励、引导幼儿关注对方的观点并进行反驳，同时通过解决自由辩论中出现的矛盾冲突，建立有序抢答的规则。

　师：咱们现在来试一试自由辩论。谁想说都可以，也不用举手，五分钟的时间，现在开始。

　晴天组B：我觉得晴天好，因为晴天可以把马路晒得干干净净。

　雨天组D：晴天会把皮肤给晒伤。

　雨天组B：为什么我喜欢雨天，因为晴天会把我们晒伤，还要进医院。我不要晒黑，不要进医院。

　晴天组C：我喜欢晴天，因为下雨到处都脏脏的、湿湿的。

　雨天组D：我喜欢雨天，因为雨天时五颜六色的伞把城市的道路变成彩色的了。

　师：要说出不一样的，这个已经说过了，别人已经知道你这个理由了。

　雨天组F：我喜欢雨天，因为雨天能变出水花，很漂亮。

　晴天组B：我喜欢晴天，因为雨大的话，汽车都会被淹在水里的。

　(晴天组A站了起来。)

　雨天组D：该轮到雨天组了吧。

　雨天组B：该轮到我们了。

　师：我们刚才说好的规则是抢答，谁抢到就算谁的。现在她讲话，你们都要坐下。

　晴天组A：我喜欢晴天，因为晴天可以让缺钙的人骨骼强硬。

　师：补钙。

　晴天组F：(和雨天组B同时站起来)我喜欢晴天，因为……

　雨天组B：应该轮到我说的.，我抢到的。

　师：到底他们两个应该谁先说?

　晴天组B：石头剪子布吧。

　师：按自由辩论的规则是谁先说?

　雨天组B：我。

　师：我们的规则是谁先说话谁来说，对不对?你们两个谁先说的话?

　(幼儿纷纷说是自己的队友。)

　雨天组F：他(雨天组B)先站起来的，但他(晴天组F)先说的。

　师：对。(面对雨天组B)那下次你要先说话。现在，我们来听听别人的想法，然后才能反驳。

　晴天组F：我感觉晴天雨天都好。

　师：他觉得晴天雨天都好。

　雨天组C：我也是。

　几名幼儿：我也是……

　师：时间到。刚才每个小朋友都说了好多理由，还有一个小朋友觉得晴天和雨天都好。你们辩论了这么长时间，同意他的观点的举手。

　晴天组B：全票通过!

　师：其实在我们的生活中确实是晴天有晴天的好处，雨天有雨天的好处。你们都是聪明的孩子，所以才能知道这个道理。给自己鼓鼓掌!

　(在前两轮辩论中，幼儿多是陈述自己的观点，而在自由辩论环节，教师更注重引导幼儿关注对方的观点，初步尝试“对辩”，鼓励幼儿以“抓对方漏洞”和“找出充分的理由”两种策略说服对方，促使辩论从无意向有意发展。

　自由辩论中规则尤其重要，规则不明将使辩论变成一场混战。而单纯的讲解难以使幼儿真正理解并遵守规则。因此，教师有意放手，等待幼儿因规则不明而产生冲突。冲突的产生使规则的意义凸显出来．促使幼儿站在不同的角度积极去制定并完善规则，比如，一人发言时，其他人要安静倾听：多人同时站起来时，先说话的幼儿发言……这些幼儿自己制定的规则，幼儿不仅容易理解，更乐于遵守。)

　6．幼儿自评及教师评价，梳理提升本次辩论活动的新经验

　(1)引导幼儿自我评价：你们感觉自己表现得怎么样?哪里好?哪里不够好?

　(自评是一个自我反思的过程。要相信幼儿具有这样的能力，给予幼儿这样的机会。幼儿会在反思中看到自己做得好的方面从而增强自信心，也会发现自己的不足从而尝试自我改进。培养客观、理性地看待自我、看待事物的态度，应从小做起。)

　师：第一次进行这样的活动，你们感觉自己表现得怎么样?

　幼(合)：很好。

　师：谁能说说自己好在哪里?

　晴天组B：因为我们都表达出了自己的想法。

　晴天组C：声音很大、很响亮。

　雨天组E：还看着对面的人。

　雨天组D：还知道了雨天和晴天好的和不好的地方。

　师：有没有觉得今天的表现有一点点不太好的?

　晴天组B：他(雨天组B)总是嘲笑我们。

　雨天组B：我感觉他(晴天组B)表现得不够好。

　雨天组C：他(雨天组B)总是打扰别人。

　雨天组D：有人在说话时他(晴天组B)也说话。

　晴天组B：我没说话。

　雨天组B：他(晴天组B)总是嘲笑我们。

　师：你们都找到了别人表现不好的地方，有没有感觉自己的表现有一点点不好的?

　幼(合)：没有。

　师：你们能感觉到别人的不好，但也要想一想自己哪里做得还不够好，这样才能让自己以后有所提高。

　(2)教师根据幼儿现场表现，从阐述观点、遵守规则两方面给予积极评价。

　师：你们第一次进行这样的活动，表现都很棒。第一，你们都想说，而且都很勇敢地说，都能清楚地说，这是老师最希望看到的。第二，你们都能遵守辩论规则，知道看着对方，知道轮流、举手发言；自由辩论的时候，一个小朋友站起来讲，其他小朋友都不讲话，这样非常有秩序，每个人说的话都能听清楚。

　(3)出示“陈述”“设”等字卡，提炼出幼儿辩论中用到的策略。

　师：今天我还要特别表扬的是，你们在辩论的时候用到了很多方法，比如，一开始有的小朋友说“我喜欢晴天，因为晴天时可以晒被子”，说得非常清楚、完整，这就是一种方法，叫作“陈述”(出示字卡“陈述”)。还有一种方法，大家在说的时候用到了“如果”这个词，“如果晴天(雨天)的话就……”这也是一种方法，叫作“设”(出示字卡“设”)。还有的小朋友用到了第三种方法：“晴天时可以出去玩，雨天时不能出去玩”，把晴天和雨天比一比，这种方法就叫“对比”(出示字卡“对比”)。你们今天用到了那么多辩论方法，有了这些方法，你们就很容易说服对方了，因为用这些方法说出来的话非常有力量，让对方无话可说。了解更多辩论方法。你们就会成为辩论高手了，别人想辩论过你就很难了。希望你们继续加油啊!

　(教师的评价回归目标，对幼儿在辩论中大胆、积极发言和遵守规则的表现进行了表扬和鼓励，对幼儿用得较多的策略进行了提炼，以此激发幼儿对辩论活动的兴趣和热情，推动辩论活动从无意向有意发展。)

　评析：

　无论是对幼儿的参与还是对教师的组织而言，辩论都是一项非常具有挑战性的活动。如何通过合适的活动促进幼儿辩论核心经验的形成，这一直是教师感到困惑的问题。经过实践摸索，山东淄博实验幼儿园教师设计的上述活动为我们解决该问题提供了一些思路。

　 一、选择生活话题，打开话匣子

　“晴天好还是雨天好”是一个非常生活化的话题。不论在家还是在幼儿园，大家都时常讨论天气，很多幼儿园还每天开展“天气预报”活动。这样，幼儿逐渐积累了很多关于天气的生活经验。教师选择“晴天好还是雨天好”的话题，很容易让幼儿打开话匣子，让他们感到有话可说。

　 二、实施递进策略，推动辩论深入

　选择一个合适的话题，是让幼儿打开话匣子的前提条件。但要让幼儿的语言和思辨能力真正有所提升，还要使用逐步递进的教学策略，使辩论活动步步深入，推动幼儿的能力上一个台阶。

　上述活动中有三场辩论：轮流发言、举手发言和自由辩论。在这之前，有一个预热——讨论“什么是辩论”；在这之后，有一个反思——幼儿自我评价。因此，活动中教师实际上组织了五场讨论，促使幼儿的思维能力螺旋式提升。特别是中间的三场辩论，从轮流发言——每个人说自己最想说的，到举手发言——说出和别人不一样的理由，再到自由辩论——关注对手的观点，初步尝试对辩，促进了幼儿“解释并坚持自己观点”的经验的获得和提升。前期的“预热”和后期的“反思”也起到了很好的作用。关于“什么是辩论”的讨论，目的是让幼儿先“练练嘴”，让敢于表达、善于表达的幼儿先试着说起来，以营造一种积极鼓励幼儿表达的氛围。而让幼儿进行自评，则是一个引导幼儿自我反思的过程，这是再一次的提升。

　 三、抓住矛盾冲突，明确辩论规则

　辩论是有一定规则的讨论，规则不明会使辩论活动陷于混乱局面。活动中，幼儿亲身感受到因规则不明而引发的矛盾冲突，从而认识到即使是自由辩论也要有规则。这样，幼儿就会积极地去制定并完善规则，且乐于遵守。

　 四、总结辩论方法，提升思维能力

　辩论的方法有很多种：陈述、设、对比、反问、举例等。如果教师直接告诉幼儿有哪些方法，相信幼儿很难理解。而活动中教师以幼儿的具体表现为例，让幼儿轻松地理解了什么是陈述、设、对比。一旦幼儿理解了这些概念，他们就可能有意识地运用和积累各种辩论方法。这也更激发了幼儿参与辩论活动的兴趣和热情，促进了幼儿思维能力的提升，推动辩论活动从无意向有意发展。

通过什么方式来获得天气 幼儿园回答

活动目标：

1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。

2、能根据大胆的播报动物心情预报，提高语言表达能力。

3、萌发幼儿爱科学的情感。

活动准备：

多媒体课件、动物卡片、气象牌（人手一份）活动过程：

一、引出主题，激发幼儿兴趣。

“孩子们，告诉你们一个好消息，森林里的动物送给我们一份礼物，是什么呢？”（出示：电视机）“电视里会播放什么节目呢？”（出示字：天气预报）你们看过天气预报吗？谁能来给大家播报一下今天的天气预报呢？

二、通过展示课件让幼儿了解动物预报天气的方法。

“你们见过动物预报天气吗？”今天我们一起来看看它们是怎样来报天气的？

1、（出示蚂蚁）它们在干什么？为什么要搬家呢？

听听蚂蚁气象员是怎么说的？（播放音频）小结：原来蚂蚁搬家是告诉我们天气要下雨了。

2、接下来是哪个气象预报员呢？它在干什么？为什么它要飞的这么低？

小结：原来下雨前空气潮湿，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飞的很低。

4、幼儿观察，找一找哪个动物能预报天气小结：由于下雨前空气潮湿，虫子们都飞不高，燕子只能低飞才能抓虫子。

刚刚看了这么多小动物的表现，我们知道了下雨前气候总会有一些变化。都有哪些变化呢？（空气中水分增多、非常潮湿、空气很闷）一些动物能够感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象。

5、（播放音频）是谁来啦？蜜蜂带来了一首气象儿歌，（出示儿歌）我们一起来学一学。蜜蜂的儿歌告诉了我们什么？看来蜜蜂是一位合格的气象预报员呀！

6、（播放音频）是谁在说话？它要告诉我们什么？（出示字）动物们除了用动作来播放天气预报，还能用声音呢！

7、瞧！知了要来预报天气啦！它会怎样报呢？幼儿模仿知了的叫声。知了什么时候会使劲的叫呢？猜一猜，雨天的时候知了又会怎样？

小结：对啦！天晴知了声声叫，天雨知了无声响。

8、知了的声音预示着天气，还有谁呢？（出示青蛙）青蛙会怎样报天气呢？

什么天气下会呱呱叫呢？那青蛙不叫又说明什么？

小结：对啦，天晴青蛙忙捉虫，天雨青蛙呱呱叫。

三、玩一玩“动物朋友请老师给你们带来了第二份礼物”（出示气象牌）这是什么？讲解要求幼儿操作（分组进行）四、学说心情预报，体验当气象员的快乐。

森林里的小动物们不仅会报天气，还会说心情预报呢！（播放音频）心情预报告诉了我们什么？

幼儿操作，讲解要求。

活动反思：

在活动之前事先做了准备，请幼儿收集了一些这方面的知识内容。在活动中我通过出示，让幼儿围绕这些展开讨论。幼儿讨论后我再加以总结，所以幼儿了解了一些相关的知识。本次活动将动物和天气结合起来。如俗语说：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到。”“蜜蜂窝里叫，大雨就来到；蜂不出窝，风雨快如梭。”说明了蜜蜂的行为与天气变化。蜻蜒在空中上下飞窜时，预示一二小时后将有大雨出现。虽然我做好了充足的准备，但是由于幼儿知识经验的缺乏，准备的不够充分，幼儿对动物与天气之间的关系不是很了解，所以活动开始时效果不是很好。看来活动准备时幼儿的准备也要充分，这样活动效果才会更好。我会在平时的日常教育中不断反思自己的教育行为。

我认为本次活动存在的优点有： 1、活动中，教师为幼儿收集了很多关于动物预报天气的知识，在环节中与幼儿一起分享，幼儿知道个别动物能预报天气。如：燕子飞得很低表示将要下雨了。 2、幼儿在前期有预报天气的经验，知道一些关于天气预报的知识。当然也存在着不足：1、幼儿的生活经验不够，在活动中幼儿说的不多，大部分是教师在说。 2、幼儿在回答教师的提问时，有些偏离提问，教师应及时把幼儿从偏离中引回正题。 3、在幼儿操作前，教师应把幼儿的注意力集中，然后再交代要求，这样幼儿才会更加好的去遵守规则。

通过天气图标和天气实景认识。

通过观察，了解睛、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。